做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。
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用红色美育打好人生底色|教育部体卫艺司司长王登峰参观艺术百代美术馆《奋斗》展

发表时间:2022-01-14 18:01

善歌者使人继其声,善教者使人继其志。艺术教育不仅让受教者善其歌,更在于让受教者传承其志向、理念和价值观。自今年9月,由教育部体育卫生与艺术教育司指导,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会、上海市文化和旅游局、上海市松江区人民政府主办的“奋斗——新中国岁月回响”红色艺术主题展通过红色经典美术作品这条纽带,将青少年红色教育与艺术审美教育相结合,用好红色美术资源、助力传承红色基因,为上海320万师生打造了一堂生动的“红色艺术课堂”。


    12月29日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在上海市教育委员会副主任倪闽景和上海市教委体卫艺科处处长陈华的陪同下,莅临上海艺术百代美术馆参观指导《奋斗》展。品牌中国董事局主席、上海艺术百代美术馆创始人方彬,上海艺术百代美术馆馆长刘子惠,云堡未来市总经理程旭等一起陪同参观并介绍相关情况。王登峰司长饶有兴致地观赏了展览画作,边参观边认真听取相关画作背后的红色故事。对于《奋斗》展将红色艺术与美育相结合的展览方式,王登峰司长表示:“强化新时代美育工作,首先要从思想观念上认清美育的地位和价值。美育是厚植爱国主义情怀、培养学生创新精神的基础。”

    展览通过百幅红色经典美术作品,梳理出适合大中小学不同学段的红色美术教育资源,以馆展、巡展加文献资料展陈、老电影放映、红色文创等特别策划活动,跨界融合打造“可阅读、可体验、可回味”的群众性红色艺术教育展,成为适应青少年认知发展特点、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的有效途径和生动载体。王登峰司长谈到:“美育是教育的‘磨刀石’。人的所有的欲望、愿望、梦想首先‘打磨’成符合社会规范的表达,在此基础上再朝更加高尚的道德层面去打磨,让他成为品德高尚的人。奋斗展上的红色经典美术作品有着深刻的思想性、丰富的视觉性、鲜活的故事性,给人以价值引导、精神引领、审美启迪,是优秀的美育教材。”

   本次展览共分为“奋斗之艰”“奋斗之歌”“奋斗之美”“奋斗之勇”四大篇章,100幅红色经典艺术作品丰富而多维地展现了建党百年波澜壮阔的伟大历程和辉煌成就,展示了在党的领导下,中国人民顽强拼搏的不懈斗志和自强不息的伟大奋斗精神,集中展现了中国共产党精神谱系。

    在观展现场,王登峰司长被一幅名为《海上大学》的画作吸引,并与陪同人员热烈讨论起来。该画作是程十发于1959年创作的一幅具有典型时代感的红色题材作品。画面上描绘了在熙攘喧闹的渔港中,教育工作者在渔船上、在人民群众劳动工作的间歇授课的场景,记录了蓬勃向上的时代剪影。经过近50年的不懈努力,中国的文盲比率由1949年中华人民共和国成立初的80%以上下降至2000年的6.72%。这是20世纪中国教育史上最有标志性的成就,是中国教育史上最辉煌的篇章。

    艺术百代美术馆积极发挥教育功能,通过美育方式让更多青少年热爱红色艺术,助力红色美育。奋斗展中就有一系列聚焦青少年成长的经典画作。其中《三毛与体育》是“三毛”形象的创造者张乐平非常难得的漫画原稿,画作上“三毛”跑步、跳绳、打篮球...欢快地做着各项体育运动。作品倾情描绘了新中国重视体育教育的风貌,塑造了新中国城市少年儿童热爱体育、健康快乐成长的形象。看了该画作,王登峰司长深有感触地表示:“如果说教育是民族振兴和社会进步的基石,体育应该是教育的基石。提高青少年的体质健康水平,体育发挥着重要作用。”《奋斗》展的百幅画作记录鲜活的时代故事,再现时代的奋斗风貌,并通过优秀美术作品发挥教育功能,在学校之外,以强大的艺术感染人,面向全社会积极发挥辐射带动作用,探索美育新途径,助力构建德智体美劳全面培养体系。


    美育,教会是基础,展演是关键。王登峰司长强调:“新时代艺术教育,每一个学生都应该登台献艺,这样的展示才是真正将快刀往石头上去磨。”为了更好传承红色文化,艺术百代美术馆在《奋斗》展基础上举办了“红星照我心”红色主题故事演讲展示活动,向上海全市中小学生(含中职)征集演讲展示作品,演讲内容以讲述《奋斗》展上画作背后的奋斗故事为主题。通过该活动,将红色艺术与青少年的美育联系起来,既能让孩子们在美育与红色艺术相融合的环境中成长,感受红色经典故事的魅力,传承和弘扬革命精神,又是一次很好的展演机会,让孩子们在实践中磨炼自己的综合才能。除此之外,《奋斗》展还将以红色巴士进校园的形式进行巡展,走进上海百所学校,把艺术的魅力更广泛地传播出去,通过美育的方式让更多人感受到奋斗精神的力量。

    观展结束,王登峰司长欣喜地说到:“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。《奋斗》展充分利用经典红色美术资源,探索美育新路径,是红色美育工作的有力实践。让我们一起以奋斗的精神构建德智体美劳全面培养体系,为办好人民满意的教育作出积极贡献。”


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